Colégio Estadual Rui Barbosa realiza Trilha Ecológica

 

Postagem original Click aqui: Colégio Estadual Rui Barbosa em 25 de outubro de 2011

A aprendizagem interdisciplinar é o foco das atividades extraclasse do Colégio Estadual Rui Barbosa, a busca pela maior integração de seus alunos e seu corpo docente perpassa um caminho de descobertas e desafios. Pensando nisso e aliado ao planejamento pedagógico direcionado para a melhoria e motivação dos ambientes de apredizagem dos alunos estamos realizando no dia 28 de outubro de 2011 uma aula de campo intitulada "Na Direção da Serra", termo alusivo ao trabalho desenvolvido pela direção de turma do 1º ano "D" desta escola. Trata-se de uma Trilha Ecológica que tem como cenário a Serra de Aratanha, no município de Pacatuba, localizada 30 km de Fortaleza.

 

Para ampliar o caráter educacional e resignificar o sentido de aula de campo durante esta semana as aulas práticas da disciplina de educação física serão especificamente  sobre aspectos geograficos, históricos e culturais da região a ser explorada, além de os alunos recebem orientações sobre cuidados com alimentação, hidratação e vestimenta, teremos explanações sobre noções orientação e de primeiros socorros na mata.

A Serra de Aratanha ganhou visibilidade nacional em 1982 quando o vôo 128 do Boeing 727-200 da VASP caiu vitimando 137 passoas dentre eles o empresário Edson Queiróz. Fonte Click Aqui.  

A iniciativa é do Programa Direção de Turma e do Departamento de Educação Física. Participarão da atividade cerca de 50 alunos, 5 professores de diferentes disciplinas, além de 1 guia florestal e 1 bombeiro.

Profº Djhandro Ricardo

Aula de Campo em Educação Física Escolar: Uma Aprendizagem Interdisciplinar

Postagem Original Click Aqui: Colégio Estadual Rui Barbosa em 01 de novembro de 2011

O ensino interdisciplinar é uma das diretrizes preconizadas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, e no estudo dos conteúdos da educação física as possibilidades de interação e contextualização de informações advindas de outras cincias é um fato. Durante uma aula de campo além dos objetivos almejados pela disciplina específica, lidamos com a possibilidade de ver contemplada uma metodologia eficaz tanto por envolverem e motivarem crianças e jovens nas atividades educativas, quanto por constituírem um instrumento de superação da fragmentação do conhecimento.

Início da Trilha Ecológica 

Durante uma Trilha Ecológica na Serra de Aratanha os alunos do Colégio Estadual Rui Barbosa puderam materializar parte dos conteúdos os quais tiveram contato durante o mês de outubro, dentro de um misto de aprendizagens que percorria da geografia de Pacatuba, minicípio visitado, com suas particularidades de relevo, clima e vegetação, passando pela historicidade da região, com suas igrejas e datas comemorativas, como a Paixão de Cristo de Pacatuba, que possui uma cidade cenográfica permanente e que hoje é uma das maiores manisfestações artísiticas da data no estado.

A Paixão de Cristo de Pacatuba

Um dos momentos mais aguardados pelos alunos foi a visita ao local onde caiu o Boeing 727-202 da VASP em 1982, vôo 128 que vitimou 137 pessoas e até 2006 era reconhecido como o maior acidente aéreo da história da aviação brasileira. O local ainda guarda resquísios do acidente que vitimou um dos maiores empresários da história do Ceará, Edson Queiroz. Os alunos poderam tirar fotos e questionar os professores sobre fatos diversos, e em um misto de aprendizado e emoção tivemos a grata satsifação de proporcionar a todos inclusive aos professores um momento único.

Destroços do Boeing 727-202 em 28/10/2011

Em relação aos conteúdos específicos da educação física tivemos a vivência de um dos esportes de aventura bastante explorado pela sua praticidade. A Trilha Ecológica vem acompanhada por informações relacionadas a cuidados ambientais, com a alimentação, hidratação, vestimenta e noções de sobrevivência e orientação na mata, além de noções gerais de primeiros socorros.

Serra de Aratanha - Visão Panorâmica do Local do Desastre

De todos os aprendizados proporcionados nenhum deles é mais forte e mais significativo do que os laços de relacionamento criados entre os alunos, e   entre os professores e alunos. O entendimento do outro apresenta particularidades em relação a sua forma de ser, suas qualidades, defeitos, e aumenta a partir daí a capacidade de tolerância em relação as diferenças. Dentro do limite de mestre e educando ambos passam a compreender um pouco mais sobre o que se eesconde por trás de uma fala, de uma farda ou de um sorriso.

Interação e Descoberta em prol da aprendizagem.

Parabéns a todos os alunos e professores do Colégio Estadual Rui Barbosa!!!

Profº Djhandro Ricardo

PROJETO: Diabetes Mellitus

Postagem Original Click Aqui: Colégio Estadual Rui Barbosa em 28 de dezembro de 2011

PROJETO: Diabetes Mellitus (Atividade Física para Grupos Especiais)

Diabetes Mellitus é uma doença metabólica caracterizada por um aumento anormal do açúcar ou glicose no sangue. A glicose é a principal fonte de energia do organismo porém, quando em excesso, pode trazer várias complicações à saúde como por exemplo o excesso de sono no estágio inicial, problemas de cansaço e problemas físicos-táticos em efetuar as tarefas desejadas. Quando não tratada adequadamente, podem ocorrem complicações como ataque cardíaco, derrame cerebral, insuficiência renal, problemas na visão, amputação do pé e lesões de difícil cicatrização, dentre outras complicações.  

Alguns especialistas dizem que ninguém deve conhecer melhor o Diabetes do que o próprio portador da doença, pois sua vida depende disso. Partindo daí os alunos do 3º Ano “A” do Colégio Estadual Rui Barbosa iniciaram os estudos da disciplina de educação física montando um questionário em sala de aula direcionado a uma das alunos, portadora de Diabetes Mellitus. A aluna Pammyla Rodrigues de 18 anos concordou em contribuir com a disciplina e o resultado foi este.

Turma: Quando você descobriu que tinha Diabetes? E qual foi a sua reação? (Wagner Medeiro Oliveira e David Silva Camilo)

Pamylla: Descobri aos 13 anos de idade. Minha reação ao descobrir foi normal, pois ainda não tinha noção do que estava acontecendo, não tinha noção da realidade da doença.

Turma: Sua Diabetes é hereditária ou adquirida? (Márcio Araújo de Sousa)

Pamylla: Hereditária, a endocrinologista falou que já tinha desde a infância.

Turma: Você convive bem com a doença? E ela te oferece algum risco grave? (José de Oliveira Silva)

Pamylla: Pra falar a verdade é muito difícil ter uma boa convivência com a minha doença, pois não é nada fácil, mas eu tento. Sim ela me oferece muitos riscos, como por exemplo, se eu não fizer uma dieta correta e não tomar os medicamentos no horário corro o risco de perder a visão, ter insuficiência renal e vários outros.

Turma: Qual a principal complicação que a Diabetes traz para o seu dia-a-dia? (Francº Auricélio Marques de Sousa e Olavo Abreu Severo)

Pamylla: Quando você faz o tratamento direitinho geralmente não tem nenhuma complicação em seu dia-a-dia, mas as vezes por conta dos medicamentos tem dias que você acorda um pouco indisposto, você não consegue nem levantar da cama, não sente vontade de se alimentar e  o desejo é de passar o tempo todo dormindo.

Turma: Quais são as tarefas que você não pode executar, mas que para uma pessoa normal seriam tarefas simples? (José Atos Sousa de Assis)

Pamylla: Eu posso executar todas as tarefas como uma pessoa normal, mas no caso das pessoas diabéticas, como eu, temos que tomar outros tipos de cuidado, como tempo de duração daquela tarefa, passar por orientações médicas e estar sempre com a glicemia controlada.

Turma: Sabemos que você tem Diabetes e não pode exagerar nos doces e comidas salgadas. Como você faz para resistir às tentações? (Mariana Rodrigues Souza)

Pamylla: É muito difícil você conseguir se controlar, mas eu procuro evitar lugares que sempre e estão cheios dessas tentações que são doces e salgados, mas já consigo me controlar. É difícil, mas estou conseguindo.

Turma: Como você se sente tendo Diabetes sem poder comer “coisas” que pessoas da sua idade comem sem nenhum problema? (Claúdio Van Damme)

Pamylla:  No começo me sentia uma pessoa diferente, pois olhava todas as minhas amigas tomando sorvete, comendo pizza, e eu não podia, mas hoje isso para mim é uma coisa normal. Já não sinto tanta diferença em minha vida nem no meu dia-a-dia. Hoje não me sinto uma pessoa diferente e sim uma pessoa saudável.

Turma: Como você conduz a sua alimentação? Quais os principais alimentos utilizados na sua dieta? (Silvielly Silva de Sousa)

Pamylla: A minha alimentação é sempre na base de dietas, o principais alimentos da minha dieta são frutas e legumas.

Turma: Quais medicamentos você utiliza para controlar o Diabetes? (Renata Santos de Oliveira)

Pamylla: Insulina

Turma: Na sala de aula você nos contou que os medicamentos eram fortes? Porque lês são tão fortes? Eles causam algum mal para o seu organismo? (Natália Silva Soares)

Pamylla: Porque nos diabéticos o pâncreas não funciona como deveria funcionar, ele não libera insulina para reter a quantidade elevada de açúcar no sangue, por isso que tenho que tomar insulina injetável que é bem forte para conseguir controlar o açúcar no meu sangue. Com o passar dos tempos esse tipo de medicamento, por serem fortes, acabam causando danos ao organismo, que transparecem nos inchaços pelo corpo, mais facilidade de pegar vários tipos de infecção, perda o olfato e paladar.

Turma: você tem problemas de cicatrização devido o Diabetes? (Francisca Natália Coelho da Silva)

Pamylla: Sim, geralmente passa um mês para um ferimento simples cicatrizar.

Obrigado a Aluna Pamylla Rodrigues e Parabéns aos alunos do 3º Ano “A” pela organização e contribuições!

Profº Djhandro Ricardo

A Escola, Rui Barbosa e Educação Física: Um Caso Antigo

Postagem Original Click Aqui: Colégio Estadual Rui Barbosa em 02 de abril de 2012

A relação de um dos maiores nomes de nossa história de nosso país e a educação física brasileira

Os alunos do Colégio Estadual Rui Barbosa de Maracanaú têm um motivo a mais para  sentirem-se atraídos pelo ensino da educação física na escola, eles descobriram que a escola carrega o nome de um dos grandes incentivadores e colaboradores da educação física no Brasil.

Rui Barbosa de Oliveira, político e jurisconsulto, nasceu em Salvador, Bahia, em 5 de novembro de 1849. Bacharelou-se em 1870 pela Faculdade de Direito de São Paulo. No início da carreira na Bahia, engajou-se numa campanha em defesa das eleições diretas e da abolição da escravatura. Foi político relevante na República Velha, ganhando projeção internacional durante a Conferência da Paz em Haia (1907), defendendo com brilho a teoria brasileira de igualdade entre as nações. Eleito deputado provincial, e adiante geral, atuou na elaboração da reforma eleitoral, na reforma do ensino, emancipação dos escravos, no apoio ao federalismo e na nova Constituição.

Na história da Educação Física no Brasil o principal acontecimento de todo o período Brasil-Império ocorre com Rui Barbosa então deputado federal, que apesar de não ser favorável ao Método Alemão, defendia de forma veemente a prática da Educação Física como pôde ser observado em seu Parecer de n.º 224, sobre a Reforma Leôncio de Carvalho sob o título “Reforma do Ensino Primário e várias Instituições Complementares da Instrução Pública”, apresentado à Câmara dos Deputados em 12 de setembro de 1882, citado por CANTARINO FILHO (1982): “... Não pretendemos formar acrobatas nem Hércules, mas desenvolver na criança o quantum de vigor físico essencial ao equilíbrio da vida humana, à felicidade da alma, à preservação da Pátria e à dignidade da espécie...”.

Sugeria a instituição de uma sessão especial de Ginástica nas escolas normais e sua inclusão nos programas escolares como matéria de estudo em horas distintas das do recreio e depois das aulas, estendendo a sua prática a ambos os sexos e no caso das mulheres, preservando as suas formas feminis e a preparando para o cumprimento de seu papel na sociedade, além da equiparação, em categoria e autoridade, dos professores de Ginástica às outras disciplinas, pois entendia que era necessário que o desenvolvimento intelectual e físico caminhassem paralelamente. 



Para Rui Barbosa, a educação seria capaz de transformar a sociedade e junto com ela e por meio dela a idéia de como ser saudável.  Faz-se necessário ressaltar aqui que Rui Barbosa era um vigoroso defensor da implantação da Educação Física, propondo a higienização e não a eugenização da raça.  Em seus discursos proferia sempre a importância da Educação Educação Física tanto para o desenvolvimento físico, como mental, intelectual e social.

As idéias de Rui Barbosa representam um marco na defesa da educação física como disciplina curricular das escolas brasileiras.

Dentre os conteúdos explorados pela disciplina educação física no Colégio Estadual Rui Barbosa a abordagem histórica da disciplina ao longo dos tempos será de fundamental importância para incutirmos um novo olhar sobre a educação física em nossa escola, e temos agora mais um aliado, Rui Barbosa de Oliveira, um revolucionário com um caso antigo com a educação.

Bons estudos garotos!

Fonte:

1.   Web Artigos.  

2.   Para Ler e Pensar

Colégio Estadual Rui Barbosa realiza Abertura do Interclasse 2012 com presença de um Campeão das Piscinas

Estrela Paralímpica do Brasil Carlos Alberto Maciel participa da Abertura dos Jogos Interclasse 2012 - Troféu Rui Barbosa.

Na próxima sexta-feira, 21, às 16:00hs, o Colégio Estadual Rui Barbosa realiza na Quadra poliesportiva Wilber Dantas no Bairro Luzardo Viana, em Maracanaú, a Abertura ofical do Jogos Interclasse 2012 - Troféu Rui Barbosa, competição anual que tem como objetivo promover interação e a socialização dos jovens, professores e comunidade através do esporte.

Nesta edição dos Jogos contamos com a participação ilustre do Atleta Paralímpico Carlos Alberto Maciel, representante Cearense na Paralímipada de Londres 2012, apesar de não trazer medalha nesta edição o atleta é o exemplo real de perseverança, dedicação e respeito ao esporte.

Durante os últimos meses os alunos tiveram na disciplina de educação física contato com o conteúdo de esporte adaptados onde puderam conhecer e vivenciar algumas modalidades. Motivados pelo movimento olímpico e paralímpico decidimos em conjunto tentar uma aproximação desta realidade não tão distante de nosso estado. Para nossa grata surpresa Carlos Alberto Maciel se mostrou sempre receptivo e atencioso, por esta razão foi convidado para nos presentear com sua presença na abertura dos jogos. Acreditamos que seu exemplo é digno de honrarias e desejamos que sua imagem possa influenciar outros jovens pelo estado afora a cerca de seus sonhos, ambições e persistência frente aos desafios da vida.

Betão e outros atletas em Londres 2012

O Betão, como é conhecido no meio esportivo, é o atual Campeão Parapanamericano dos 100m peito classe S8, Guadalajara 2008,e  representou o Brasil na Paralímpiada de Londres este ano. O Paratleta também coleciona vários títulos nacionais e sulamericanos, como o tetracampeonato brasileiro e o bicampeonato do torneio Open na Argentina.

Os Jogos Interclasse 2012 - Troféu Rui Barbosa teve início dia 18 de agosto e se estenderá até dezembro, O MAIOR INTERCLASSE DO BRASIL, no próximo sábado, 22, teremos a quarta rodada dos jogos que acontecem nas modalidades, futsal masculino e feminino, voleibol misto, atletismo e dama. 

Quem quiser ter a satisfação de conhecer um atleta Olímpico compareça!

Obrigado à todos que vem colaborando com nossa proposta de educar, transformar e conviver através do esporte. 

Obrigado ao Atleta Carlos Alberto Maciel e parabéns pelo que representa para nosso jovens, nosso estado e nosso país!!!

Até sexta-feira gente!!!

Transporte Público e Acessibilidade: Um problema para a Educação Física Escolar

A deficiência é um assunto latente em nossa sociedade e os direitos reservados a pessoa deficiente são assunto de discussão e debate em diversas esferas. Na escola também deve acontecer assim, os alunos dos 2ºs anos do Colégio Estadual Rui Barbosa em Maracanaú e da EEFM Eunice Weaver em Maranguape tiveram durante estas duas últimas semanas discussões e informações em relação ao tema, dentro do conteúdo esportes adaptados na disciplina de Educação Física.

Na disciplina escolar são abordads questões relacionadas aos diferentes tipos de Deficiência, Esportes Adaptados, Paraolímpiadas, Acessibilidade, Direitos do Deficiente e Intervenções Sociais junto ao Tema.

Como trabalho de intervenção os alunos ficaram encarregados de pesquisar junto as empresas de ônibus que atuam em seus municípios (Via Metro, São Paulo, Maranguape, Penha, Itapebussú e Fretcar) qual a porcentagem de ônibus adaptados para deficientes em suas respectivas frotas e fazer um comparativo com os dados do estado de São Paulo que hoje só comporta 23% de sua frota adaptada.

Segundo a Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000, em seu capítulo VI, ‘Os veículos de transporte coletivo deverão cumprir os requisitos de acessibilidade estabelecidos nas normas técnicas específicas.

LEIA MAIS SOBRE O ASSUNTO! (CLIQUE AQUI) 

Dos dados obtidos o que nos chamou maior atenção foi o da Empresa Via Metro que apresenta 60% dos carros adaptados, de um total de 130 veículos operando em Maracanaú. Média bem acima do estado de São Paulo. Segundo o diretor da frota André Luis todos carros comprados depois de 2009 já chegam adaptados, o que significar dizer que é uma frota de carros novos.

É importante que cada vez mais os jovens se envolvam em discussões desta natureza e que sejam propostas intervenções que lhes leve a refletir sobre como funciona e qual o seu papel como agente modificador da sociedade.

Os alunos discutiram em sala os resultados das outras empresas e sugeriram uma campanha via redes sociais para sensibilizar as empresas da importância de se fazer cumprir a lei. Para a Empresa Via Metro deixaram os parabéns pelo compromisso social e a sugestão de tentarmos efetivar os 100% até as Olímpiadas de 2016. Fica a dica!

Dia do Brincar - Um Dia para Guardar na Memória

EEFM Eunice Weaver e EM Chico Lima realizam Dia do Brincar a atividade foi marcada pela alegria e a integração entre diferentes faixas etárias. O resultado foi satisfatório em primeira análise para os dois equipamentos o que trás bons indicadores em relação a realização das próximas edições.

O Projeto “Dia do Brincar” é parte integrante das atividades de educação física da EEFM Eunice Weaver. Consiste em uma oficina de jogos e brincadeiras realizadas pelos alunos do 2º Ano “B” da EEFM Eunice Weaver como parte dos trabalhos referentes ao conteúdo de Cultura Corporal.



Macroatividade de interação



Esse projeto visa entre outras metas, favorecer o protagonismo juvenil, dinamizar a conduta das aulas de educação física para este ensino médio (descaracterizando o aspecto exclusivista do esporte), e a interação e socialização entre diferentes faixas etárias, como recurso para uma vivência plena do exercício de tolerância.



Desenvolver a auto-estima e a confiança em si e no outro.





Alegria incondicional.

"O protagonismo juvenil é um laboratório da educação para a cidadania", afirma Antonio Carlos Gomes da Costa. Educador especialista em adolescência, ele acredita que a atuação do jovem na escola, no bairro ou na sociedade contribui para romper com a mania de ver a juventude como problema.



Um dia onde o competir faz parte do aprendizado para cooperar



Em vez de associar o adolescente aos comportamentos de risco - consumo de drogas, violência e prática de sexo sem segurança -, o jovem passa a ser encarado como agente, capaz de fazer suas escolhas, atuar ativamente na área social e assumir responsabilidades.

O educador enumera outra vantagem do protagonismo juvenil. Quando estão à frente dos projetos, os jovens estão menos sujeitos a manipulações. "Os protagonistas não são doutrinados a fazer opções políticas; eles convivem com a realidade e tiram suas próprias conclusões", argumenta Gomes da Costa.

Fonte: http://www.educacional.com.br/reportagens/voluntariado/protagonismo.asp

Ao tempo que serve de metodologia de aprendizagem para nossos alunos a Projeto “Dia do Brincar” é também uma oportunidade de resgate do lúdico, da experiência de brincar, oferecendo aos alunos, preferencialmente da educação infantil na primeira infância a oportunidade de explorar o prazer, a alegria, e o aprendizado integral por meio do jogo e da brincadeira.

Se alguém perguntar o que se ganha com isso. Esse sorriso responde.

Todo trabalho desenvolvido com adolescentes é repleto de imprevisibilidade, não pelo fato de serem inconstantes ou intempestivos, mas principalmente pela facilidade que estes possuem em nos surpreender. Nossos aluno despertaram hoje para uma nova dimensão da educação e da educação física em especial, nas próximas aulas discutiremos e avaliaremos melhor nossa atividade.

Este projeto procura valorizar e esta criatividade e potencializar lideranças que passarão com o tempo a perceber que suas capacidades estão além do que imaginam, despertando também para um universo onde eles próprios ditam suas regras e decisões, sempre com responsabilidade e conscientes de que suas ações emanam de preocupações com a convivência harmônica, o bem comum e a esperança de um mundo melhor.

Parabéns à todos os alunos e um agradecimento especial a coordenação e professores do EM Chico Lima.